Модуль №11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, засвоєння навичок ХХІ століття. В захваті від  ідеї формуючого оцінювання!
Цікаво, інформативно, насичено!!!

Модуль №10

Ще один висновок : керуючи дослідницькою роботою учнів, треба робити це непомітно, тактовно, без пресингу.

Модуль №9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила для себе багато нового стосовно цього питання.

Модуль №8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».

Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів. Зацікавило питання конструктивної критики. Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного та цікавого!

Модуль №7

Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. Побачила свою проблему : мені слід приділяти більше уваги плануванню роботи під час проектного дослідження. Займуся цим на своїх тренінгах. 
Ох...поки все вдається (дарма, що 13 грудня), попрацюю над усіма іншими модулями!

Модуль №6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. 

Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності.

Модуль №5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. 

Я переконалася, що Інтернет - це дійсно незамінний помічник вчителя і учнів у реалізаціі своїх знань з комп`ютерною підтримкою.
Одне зауваження : слід критично підходити до використання матеріалів веб-сайтів.

Модуль №4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. 

Я познайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. Чітко розмежувала основні методи та інструменти при оцінюванні. 

Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Провідна ідея цього модулю мені дуже сподобалась!

Модуль №3

Цей модуль допоміг мені обрати навчальну тему для створення портфоліо з використання методу проектів; з`ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; навчилася формулювати навчальні цілі.

Модуль №2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі :  вирішувати проблемні ситуації та інші змістові завдання, будувати зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертатися до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.
Використання методу проектів допомагає активізувати діяльніть  учнів як суб `єктів, організувати їхню самостійну роботу, формує комунікативні навички школярів, вчить їх толерантності під час групової роботи

Модуль №1

На тренінгу я ознайомилася з питаннями модуля №1. Відповідаючи на запитання, я для себе обрала наступне: я хочу створити та впровадити в своєму класі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів; навчитися ставити цілі, які реально можна досягти на тренінгу та втілювати в практичній  діяльності. Ставить чіткі й конкретні запитання, які будуть націлювати мене на навчання на тренінгу.
Вважаю, що найскладнішим для мене виявиться питання правильного формулювання ключового та тематичних питань.